Мјесто и улога учесника одгојно-образовног процеса у савременом курикулуму школе

Сажетак

Циљ овог рада односи се на одређивање улога различитих учесника/судионика у одгојно-образовном процесу. Како је циљ сваког курикулума да школу учини квалитетнијом, одређивање ових улога је важан дио рада на курикулуму,јер од тога зависи колико и како ће се квалитетно курикулум проводити, а и цјелокупни квалитет одгојно-образовног рада и наставног процеса школе. Да би се остварио циљ овог рада потребно је реализовати два задатка, тј. одредити који све учесници одгојно-образовног процеса могу обављати неку улогу у стварању проведби и вредновању новог савременог курикулума, те ближе одредити улогу сваког од њих. У раду се најприје полази од поимања курикулума, затим се приближавамо сагледавању курикулума школе, више него курикулума наставе који је један мањи дио курикулума школе. Посебно се разрађују улоге само неких учесника/судионика одгојног образовног рада у школи, било посредног или непосредног почев од директора школе, наставника, чланова педагошко-психолошке службе, педагога, ученика и родитеља. У разради тих подручја не говори се о познатим улогама, већ само о онима које произилазе из специфичности поимања курикулума као цјелокупног дјеловања, а посебно савременог курикулума школе. Основу тих разрада чине позитивна међународна искуства, научне и стручне расправе о њиховим улогама,као и лично размишљање о њиховој улози у односу на специфичности наше школе, друштва и савременог курикулума.