Asertivnost nastavnika u funkciji sprečavanja agresivnog ponašanja učenika osnovne škole

Apstrakt

Mnogi izazovi koji se nalaze pred nastavnicima u savremenom društvu proizilaze iz nastojanja da učenici savladaju predviđene nastavne sadržaje. Nastavnici svoje stručno usavršavanje usmjeravaju na metodičke kompetencije, izbor adekvatnih nastavnih strategija, pa shodno tome i vaspitni rad sa učenicima se nalazi na drugom mjestu. Jedno od mnogobrojnih pitanja pedagogije jeste i sprečavanje nasilja, agresije, konflikata. Autori u radu razmatraju različite mogućnosti ponašanja nastavnika u odnosu na agresivno ponašanje učenika. Konstatovano je da se nastavnici prema agresivnim učenicima mogu ponašati na način da se povlače, odnosno da u potpunosti ne primjećuju agresivne učenike, zatim, da mogu i sami biti agresivni i na kraju zauzeti asertivno ponašanje. Bliže se objašnjava agresivnost učenika, kao i samo tumačenje agresivnosti i asertivnosti. Ukazano je na loše strane agresivnosti, kao i na moguće probleme i poteškoće u vaspitnom radu. Naznačene su posljedice svakodnevnih obaveza članova porodice, dejstvo medija i društva, i njihova uloga ponašanje učenika. U kontekstu razvijanja asertivnosti ukazano je na mogućnosti i potrebu organizovanja asertivnih treninga.