Misaoni procesi i razvoj rane pismenosti

Apstrakt

Ovaj rad ima za cilј da pruži doprinos razumevanju uticaja predškolskog iskustva na razvoj rane pismenosti. Predmet istraživanja su aktivnosti petogodišnjaka u vrtiću koje vode aktivaciji i primeni različitih logičko-matematičkih misaonih procesa koji predstavlјaju značajne determinante za razvoj verbalnog rasuđivanja, vizuelno-prostorne percepcije, vizuelnog pamćenja, pažnje, sposobnosti analize i sinteze i sposobnost grafičke simbolizacije (beleženja i tumačenja simbola, pojmova i poruka). Za potrebe istraživanja odabran je nameran uzorak 27 petogodišnjaka i vaspitač sa višegodišnjim iskustvom. Metoda empirijskog istraživanja je deskriptivna, a korpus istraživanja čine anegdotske beleške ček liste i upitnik. Dobijeni podaci pokazuju načine na koje integrisane aktivnosti stimulišu aktiviranje misaonih procesa utičući na razvoj rane pismenosti. Rezultati ukazuju na mogućnost novog pristupa razvijanju rane pismenosti kroz integrisane aktivnosti.