Faktori ekološkog vaspitanja učenika osnovne škole

Apstrakt

Ekološko vaspitanje u savremenim vaspitno-obrazovnim ustanovama sve više dobija na značaju, ali se u obrazovnim politikama na našim prostorima još uvijek ne osjeća dovolјna posvećenost ovom pedagoškom i sve izraženijem društvenom problemu. Cilјevi, zadaci i ishodi ekološkog vaspitanja najviše se očituju u ekološkom ponašanju i djelovanju svakog pojedinca. Proces usvajanja znanja iz ekologije, razvoja ekoloških uvjerenja i stavova i ispolјavanje ekološkog ponašanja i djelovanja odvija se pod uticajem različitih faktora. Cilј istraživanja je identifikacija stavova učenika osnovne škole o faktorima ekološkog vaspitanja. Na prigodnom uzorku od 129 učenika petog i devetog razreda osnovne škole primijenjen je skaler SPFEV – Skala procjene faktora ekološkog vaspitanja (α=0,93). Stavovi učenika o faktorima ekološkog vaspitanja poređeni su u odnosu na pol, razred i školski uspjeh. Rezultati istraživanja pokazuju da se stavovi učenika o ulozi škole, porodice, vršnjaka, sredstava informisanja i samoaktivnosti kreću od neutralnih ka blago pozitivnim stavovima. Istraživanjem je utvrđeno da ne postoji statistički značajna razlika između stavova učenika o faktorima ekološkog vaspitanja u odnosu na pol, dok u odnosu na razred postoji statistički značajna razlika na nivou 0,01 i u odnosu na školski uspjeh na nivou 0,05. Faktori ekološkog vaspitanja determinišu ekološku svijest učenika koja bitno utiče na njihovo ekološko ponašanje i djelovanje.