Професионалне компетенције наставника разредне наставе

Сажетак

Професионалне компетенције наставника све чешће се налазе у фокусу интересовања савремених педагога (појмовна одређења, структурне компоненте, критеријуми класификације, професионалне компетенције и професионални развој). И поред теоријског утемељења професионалне компетенције наставника недовољно су емпиријски истраживане. У овом раду презентовани су  резултати емпиријског истраживања самопроцјена развијености професионалних компетенција наставника разредне наставе. Утврђиван је не само општи ниво развијености професионалних компетенције већ и нивои развијености компетенција у појединим подручјима (групама): педагошке, психолошке, дидактичке и методичке компетенције. Статистички су провјераване и хипотезе о повезаности нивоа развијености компетенција са социо-педагошким обиљежјима наставника разредне наставе (пол, стручна спрема, разред у којем изводи наставни процес, радно искуство).