Profesionalne kompetencije nastavnika razredne nastave

Apstrakt

Profesionalne kompetencije nastavnika sve češće se nalaze u fokusu interesovanja savremenih pedagoga (pojmovna određenja, strukturne komponente, kriterijumi klasifikacije, profesionalne kompetencije i profesionalni razvoj). I pored teorijskog utemeljenja profesionalne kompetencije nastavnika nedovoljno su empirijski istraživane. U ovom radu prezentovani su  rezultati empirijskog istraživanja samoprocjena razvijenosti profesionalnih kompetencija nastavnika razredne nastave. Utvrđivan je ne samo opšti nivo razvijenosti profesionalnih kompetencije već i nivoi razvijenosti kompetencija u pojedinim područjima (grupama): pedagoške, psihološke, didaktičke i metodičke kompetencije. Statistički su provjeravane i hipoteze o povezanosti nivoa razvijenosti kompetencija sa socio-pedagoškim obilježjima nastavnika razredne nastave (pol, stručna sprema, razred u kojem izvodi nastavni proces, radno iskustvo).