Apstrakt
U radu se ukazuje na važnost reformskih promjena u školskom fizičkom vaspitanju. Naznačeni su dosadašnji tradicionalni (formalni) i savremeni (suštinski) pristupi za realizaciju fizičkog vaspitanja učenika. Posebno je naglašen projektni pristup planiranju i učenju u realizaciji NPP-a i procesa nastave fizičkog vaspitanja. Ovakvo razmatranje problematike, sa promjenom dosadašnje paradigme obrazovanja, predstavlja svojevrstan iskorak u reformi školskog fizičkog vaspitanja. Inoviranje rada u školi traži vrijeme, sa doprinosom svih društvenih i obrazovnih subjekata, a ponajviše naših škola i sadašnjih i budućih nastavnika fizičkog vaspitanja.