Упутство ауторима – Наша школа

Часопис Наша школа је научни часопис који издаје Друштво педагога Републике Српске. У њему објављујемо прегледне научне радове, оригиналне научне радове, претходна саопштења, научне критике и полемике, стручне радове и приказе релевантне за теорију и праксу васпитања и образовања. Радови који су већ објављени или понуђени за објављивање у некој другој публикацији неће бити прихваћени. Ако је рад био изложен на научном скупу, под истим или сличним насловом, податак о томе треба да буде наведен у посебној напомени при дну прве странице чланка. Некоректно цитиран или плагиран текст неће бити узет у разматрање за објављивањеу часопису Наша школа. Аутори треба да потпишу изјаву о (ко)ауторству.

Припрема рукописа

Аутори треба да своје рукописе прије слања у редакцију припреме у складу са седмим издањем Приручника Америчке психолошке асоцијације - АПА стандардима (Publication Manual of the American Psychological Association).

Рукописи се достављају на електронску адресу: nasaskola.dprs@gmail.com

Радови се достављају на језицима народа Босне и Херцеговине и на енглеском језику. Аутори су одговорни за лектуру својих радова без обзира на језик рада Редакција задржава право да врши измјене које се односе на техничку припрему радова.

Радови се достављају Microsoft Word formatu, фонтом Times New Roman, величине 12 тачака, проред 1,5, први ред увучен аутоматски. Рукописи могу бити дужине до једног ауторског табака (16 страница, 36 000 знакова). Прегледни радови могу бити дужине до 45 000 знакова. У обим радова нису урачунати апстракт и списак литературе.

Послије наслова рада и имена аутора, а прије текста рада, треба написати Резиме који може да има од 150 до 250 ријечи. У резимеу треба представити проблем, циљ, и кључне резултате научног истраживања.Након резимеа обавезно је написати до пет кључних ријечи

Пожељно је да аутори приложе своје ORCID бројеве.

Цитирање

Сваки цитат, треба да прати референца са бројем странице, на примјер (Marković, 2010: 68). Наслови посебних публикација (монографија, зборника, часописа, рјечника и слично) у тексту рада наводе се курзивом на језику и писму на којем је публикација објављена. Страна имена у тексту пишу се транскрибовано а приликом првог помињања у загради наводе се изворно. Примјер Дјуи (Dewey, 1997). Навођење више референци у загради треба уредити алфабетски, а не хронолошки, на примјер: (Drljača, 2023; Jones, 2015; Hus & Čagran, 2008). Уколико референца има два аутора, оба се наводе у тексту, на примјер: (Hattie & Timperley, 2007). Уколико је референца на језику народа БиХ, умјесто знака „&“ наводи се слово „и“. За 3 и више аутора, у првом наводу се помиње само презиме првог аутора и скраћеница „et al.“ за стране референце, односно „и сар.“ за домаће.

Референце или попис литературе, у зависности од писма, наводе се азбучним или абецедним редом. Попис литературе не треба нумерисати. Све референце које се помињу и тексту морају бити наведене у попису литературе и обрнуто.

 Примјер за књиге:

Јерковић, Љ. (2023). Индивидуално планирана настава. Филозофски факултет Универзитета у Бањој Луци.

Biggs, J. & Tang, C. (2011). Teaching for Quality Learning at University: What the Student Does (4rd edition). SRHE and Open University Press.

Примјер за часописе:

Чланак у домаћем часопису ако чланак има ДОИ број ; ако часопис има УРЛ додаје се умјесто ДОИ броја

Ратковић, Д   (2018). Интеграција музичких активности у  разредној настави. Наша школа, 16(2), 51–69.  https://doi.org/10.7251/NSK2301009P

Чланак у међународном часопису ако чланак има  ДОИ број; ако часопис има УРЛ додаје се умјесто ДОИ броја.

Bovill, C.   (2020). Co-creation in  learning and    teaching: The    case    for   a  who-le-class approach in  higher education. Higher education, 79(6), 1023–1037. https://doi.org/10.1007/s10734-019-00453-w    

Примјер за поглавље у књизи (тематском зборнику):

Đorđević, J. (2006). Nastava i učenje u savremenoj školi. U S. Krnjajić (Ur.), Pretpostavke uspešne nastave (str. 13–36). Institut za pedagoška istraživanja.

Hays, P. A. (2004). Case study research. In K. De Marrais & S. D. Lapan (Eds.), Foundations for research: Methods of inquiry in education and the social sciences (pp. 217–234). Lawrence Erlbaum Associates.

 Примјер за научни скуп или конференцију (рад објављен у цјелини):

Поповић, К. (2019). Изазови интеркултуралног васпитања у свјетлу миграција. У С. Маринковић (Ур.) Наука, настава, учење: проблеми и перспективе (стр. 83–98). Педагошки факултет.

Tapavicki-Duronjic, T. & Pribisev Beleslin, T. (2011). Second Media Age in the Education System of Republic of Srpska. In T. Bastiaens, M. Ebner (Eds.), Proceedings of EDMEDIA 2011-World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications (pp. 275–282). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).

Примјер за wеб документе:

Bognar, L. (2023, 10. jun ). Mladi i vrijednosti u procesu društvenih promjena. Preuzeto sa https://ladislav-bognar.net/sites/default/files/Vrijednosti.pdf

Hodges, C., Moore, S., Lockee, B., Trust, T., & Bond, A. (2020, March 27). The difference between emergency remote teaching and online learning. EDUCASE. Review https://er.educause.edu/articles/2020/3

Необјављена магистарска или докторска дисертација:

Popović, K. (2023). Vršnjačko učenje i formiranje interkulturalnih kompetencija učenika. [Neobjavljena doktorska disertacija]. Filozofski fakultet Univerziteta u Banjoj Luci.

 Званична документа

Закон  о  предшколском  васпитању  и  образовању  Републике  Српске. (2015). Службени Гласник Републике Српске бр. 79/15.

Графикони и слике

Број табеле или графикона треба да буде написан стандардним словима, а назив табеле треба да буде написан у сљедећем реду курзивом. Број и назив табеле или графикона пише се изнад. Табелу или графикон поравнати у лијеву страну. Табеле не треба да садрже вертикалне линије. Приказивање истих података табеларно и графички није потребно.

Табела 1.

Тест независних узорака (t тест) за процјењивање основних димензија школске климе с обзиром на пол ученика

 

Варијабле	Пол	N	M	t	p
Сигурност у школи	1	50	24,11	0,37	0,71
	2	44	23,80
Образовање	1	55	22,49	1,49	0,14
	2	44	21,05

Статистички подаци

Резултати статистичких показатеља треба да буду дати на сљедећи начин: F=25,35; df=1,9; p < 0,001 и слично за друге тестове. По правилу, статистички симболи треба да буду написани курзивом (M, SD, t, p, F). Изузетак су слова грчког алфабета која се не пишу курзивом (α, β). За уобичајене статистичке показатеље не треба наводити формуле и референце.

Фусноте и скраћенице

Фусноте и скраћенице треба избјегавати. Евентуално могу да садрже мање важне детаље, допунска објашњења или изузетно познате скраћенице.

Дозволе/информације

Уколико су приликом истраживања кориштени заштићени инструменти других аутора, нужно је да аутор обезбиједи дозволу за кориштење ових инструмената. То вриједи и за друга навођења у складу са стандардима које прописује АПА.