Uputstvo autorima – Naša škola

Časopis Naša škola je naučni časopis koji izdaje Društvo pedagoga Republike Srpske. U njemu objavljujemo pregledne naučne radove, originalne naučne radove, prethodna saopštenja, naučne kritike i polemike, stručne radove i prikaze relevantne za teoriju i praksu vaspitanja i obrazovanja. Radovi koji su već objavljeni ili ponuđeni za objavljivanje u nekoj drugoj publikaciji neće biti prihvaćeni. Ako je rad bio izložen na naučnom skupu, pod istim ili sličnim naslovom, podatak o tome treba da bude naveden u posebnoj napomeni pri dnu prve stranice članka. Nekorektno citiran ili plagiran tekst neće biti uzet u razmatranje za objavljivanjeu časopisu Naša škola. Autori treba da potpišu izjavu o (ko)autorstvu.

Priprema rukopisa

Autori treba da svoje rukopise prije slanja u redakciju pripreme u skladu sa sedmim izdanjem Priručnika Američke psihološke asocijacije – APA standardima (Publication Manual of the American Psychological Association).

Rukopisi se dostavljaju na elektronsku adresu: nasaskola.dprs@gmail.com

Radovi se dostavljaju na jezicima naroda Bosne i Hercegovine i na engleskom jeziku. Autori su odgovorni za lekturu svojih radova bez obzira na jezik rada Redakcija zadržava pravo da vrši izmjene koje se odnose na tehničku pripremu radova.

Radovi se dostavljaju Microsoft Word formatu, fontom Times New Roman, veličine 12 tačaka, prored 1,5, prvi red uvučen automatski. Rukopisi mogu biti dužine do jednog autorskog tabaka (16 stranica, 36000 znakova). Pregledni radovi mogu biti dužine do 45000 znakova. U obim radova nisu uračunati apstrakt i spisak literature.

Poslije naslova rada i imena autora, a prije teksta rada, treba napisati Rezime koji može da ima od 150 do 250 riječi. U rezimeu treba predstaviti problem, cilj, i ključne rezultate naučnog istraživanja. Nakon rezimea obavezno je napisati do pet ključnih riječi.

Poželjno je da autori prilože svoje ORCID brojeve.

Citiranje

Svaki citat, treba da prati referenca sa brojem stranice, na primjer (Marković, 2010: 68). Naslovi posebnih publikacija (monografija, zbornika, časopisa, rječnika i slično) u tekstu rada navode se kurzivom na jeziku i pismu na kojem je publikacija objavljena. Strana imena u tekstu pišu se transkribovano a prilikom prvog pominjanja u zagradi navode se izvorno. Primjer Djui (Dewey, 1997). Navođenje više referenci u zagradi treba urediti alfabetski, a ne hronološki, na primjer: (Drljača, 2023; Jones, 2015; Hus & Čagran, 2008). Ukoliko referenca ima dva autora, oba se navode u tekstu, na primjer: (Hattie & Timperley, 2007). Ukoliko je referenca na jeziku naroda BiH, umjesto znaka „&“ navodi se slovo „i“. Za 3 i više autora, u prvom navodu se pominje samo prezime prvog autora i skraćenica „et al.“ za strane reference, odnosno „i sar.“ za domaće.

Reference ili popis literature, u zavisnosti od pisma, navode se azbučnim ili abecednim redom. Popis literature ne treba numerisati. Sve reference koje se pominju i tekstu moraju biti navedene u popisu literature i obrnuto.

 Primjer za knjige:

Јерковић, Љ. (2023). Индивидуално планирана настава. Филозофски факултет Универзитета у Бањој Луци.

Biggs, J. & Tang, C. (2011). Teaching for Quality Learning at University: What the Student Does (4rd edition). SRHE and Open University Press.

 Primjer za časopise:

Članak u domaćem časopisu ako članak ima DOI broj ; ako časopis ima URL dodaje se umjesto DOI broja

Ратковић, Д   (2018). Интеграција музичких активности у  разредној настави. Наша школа, 16(2), 51–69.  https://doi.org/10.7251/NSK2301009P

Članak u međunarodnom časopisu ako članak ima  DOI broj; ako časopis ima URL dodaje se umjesto DOI broja.

Bovill, C.   (2020). Co-creation in  learning and    teaching: The    case    for   a  who-le-class approach in  higher education. Higher education, 79(6), 1023–1037. https://doi.org/10.1007/s10734-019-00453-w    

 Primjer za poglavlje u knjizi (tematskom zborniku):

Đorđević, J. (2006). Nastava i učenje u savremenoj školi. U S. Krnjajić (Ur.), Pretpostavke uspešne nastave (str. 13–36). Institut za pedagoška istraživanja.

Hays, P. A. (2004). Case study research. In K. De Marrais & S. D. Lapan (Eds.), Foundations for research: Methods of inquiry in education and the social sciences (pp. 217–234). Lawrence Erlbaum Associates.

 Primjer za naučni skup ili konferenciju (rad objavljen u cjelini):

Поповић, К. (2019). Изазови интеркултуралног васпитања у свјетлу миграција. У С. Маринковић (Ур.) Наука, настава, учење: проблеми и перспективе (стр. 83–98). Педагошки факултет.

Tapavicki-Duronjic, T. & Pribisev Beleslin, T. (2011). Second Media Age in the Education System of Republic of Srpska. In T. Bastiaens, M. Ebner (Eds.), Proceedings of EDMEDIA 2011-World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications (pp. 275–282). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).

 Primjer za web dokumente:

Bognar, L. (2023, 10. jun ). Mladi i vrijednosti u procesu društvenih promjena. Preuzeto sa https://ladislav-bognar.net/sites/default/files/Vrijednosti.pdf

Hodges, C., Moore, S., Lockee, B., Trust, T., & Bond, A. (2020, March 27). The difference between emergency remote teaching and online learning. EDUCASE. Review https://er.educause.edu/articles/2020/3

 Neobjavljena magistarska ili doktorska disertacija:

Popović, K. (2023). Vršnjačko učenje i formiranje interkulturalnih kompetencija učenika. [Neobjavljena doktorska disertacija]. Filozofski fakultet Univerziteta u Banjoj Luci.

 Zvanična dokumenta

Закон  о  предшколском  васпитању  и  образовању  Републике  Српске. (2015). Службени Гласник Републике Српске бр. 79/15.

 Grafikoni i slike

Broj tabele ili grafikona treba da bude napisan standardnim slovima, a naziv tabele treba da bude napisan u sljedećem redu kurzivom. Broj i naziv tabele ili grafikona piše se iznad. Tabelu ili grafikon poravnati u lijevu stranu. Tabele ne treba da sadrže vertikalne linije. Prikazivanje istih podataka tabelarno i grafički nije potrebno.

Tabela 1.

Test nezavisnih uzoraka (t test) za procjenjivanje osnovnih dimenzija školske klime s obzirom na pol učenika

 

Varijable	Pol	N	M	t	p
Sigurnost u školi	1	50	24,11	0,37	0,71
	2	44	23,80
Obrazovanje	1	55	22,49	1,49	0,14
	2	44	21,05

Statistički podaci

Rezultati statističkih pokazatelja treba da budu dati na slјedeći način: F=25,35; df=1,9; p < 0,001 i slično za druge testove. Po pravilu, statistički simboli treba da budu napisani kurzivom (M, SD, t, p, F). Izuzetak su slova grčkog alfabeta koja se ne pišu kurzivom (α, β). Za uobičajene statističke pokazatelje ne treba navoditi formule i reference.

Fusnote i skraćenice

Fusnote i skraćenice treba izbjegavati. Eventualno mogu da sadrže manje važne detalje, dopunska objašnjenja ili izuzetno poznate skraćenice.

Dozvole/informacije

Ukoliko su prilikom istraživanja korišteni zaštićeni instrumenti drugih autora, nužno je da autor obezbijedi dozvolu za korištenje ovih instrumenata. To vrijedi i za druga navođenja u skladu sa standardima koje propisuje APA.